dissabte, 27 d’octubre del 2018

CRITICA RESPETUOSA Y AMOROSA

EN EL CURSO DE FORMACIÓN EN RED SOBRE PROYECTOS #ABP_INTEF ME HAN MOSTRADO ESTE VíDEO QUE ME HA ENCANTADO Y ME HA PARECIDO BUENA IDEA COMPARTIRLO CON VOSOTROS...
ESPERO QUE OS HAGA REFLEXIONAR TANTO COMO A MI!







dimarts, 23 d’octubre del 2018

#ABP_INTEF, TAREA 3.1: ABRIMOS NUESTRO PROYECTO

Buenassssss!!! SEGUIMOS CON EL DIARIO DE APRENDIZAJE DEL CURSO DE FORMACIÓN EN RED SOBRE PROYECTOS!!! ESTAMOS CON EL BLOQUE 3 Y LA TAREA 1.  

Para realizar dicha tarea, nos pedían terminar de consensuar todo nuestro proyecto el cual habíamos empezado a redactar y a dar forma en las tareas anteriores. 
Después de acabar de hablar lo en el foro decidimos incluir el comentario que nos hizo el tutor ya que nos pareció muy buena idea (la verdad que no ponerlo ha sido un error nuestro que asumimos y ha sido de gran ayuda su aportación). También acabamos de poner un contexto (tipo de centro) al proyecto teniendo muy en cuenta los tipos de actividades que íbamos a realizar y aquí todas hemos estado completamente de acuerdo. 
La otra parte que se nos pedía la teníamos muy elaborada y sólo nos ha faltado matizar 4 cosas pero finalmente aquí podéis ver el proyecto final. 

Ha sido un trabajo muy completo y en el cual hemos participado todas las miembros del grupo y estoy muy orgullosa del resultado final y del esfuerzo realizado. 
Sigo diciendo que el sistema de foro NO ME GUSTA NADA y que muchas de las explicaciones que nos dan en las tareas que nos piden son muy muy confusas. 



dimarts, 16 d’octubre del 2018

#ABP_INTEF, TAREA 2.3: EVALUACIÓN DEL ARTEFACTO TIC

Buenassssss!!! SEGUIMOS CON EL DIARIO DE APRENDIZAJE DEL CURSO DE FORMACIÓN EN RED SOBRE PROYECTOS!!! Y PARA FINALIZAR LAS TAREAS DEL BLOQUE 2. 

Os presento la rubrica que he creado para evaluar la puesta en marcho del ARTEFACTO TIC del que os hablé en otra entrada (podéis verla clicando encima). 

Se trata de una rubrica que he adaptado a infantil valorando todo aquello que me parecía mas importante a tener en cuenta según las características de los alumnos. 

Aquí os la comparto 

Un saludo

dilluns, 15 d’octubre del 2018

diumenge, 14 d’octubre del 2018

#ABP_INTEF, TAREA 2.2: EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Buenassssss!!! SEGUIMOS CON EL DIARIO DE APRENDIZAJE DEL CURSO DE FORMACIÓN EN RED SOBRE PROYECTOS!!! SEGUIMOS POR EL BLOQUE 2. 

En esta ocasión nos piden la realización de la evaluación de nuestro proyecto ya explicado en la anterior entrada 
El resultado final ha venido precedido de todo un debate muy interesante entre las 4 y que finalmente creo que hemos acabando realizando una evaluación muy consensuada entre todas. 

En el siguiente enlace podréis ver la evaluación del proyecto el sol 

Seguimos aprendiendo y avanzando nuestro gran proyecto 

Saludos 



#ABP_INTEF, TAREA 2.1: CANVAS

Buenassssss!!! SEGUIMOS CON EL DIARIO DE APRENDIZAJE DEL CURSO DE FORMACIÓN EN RED SOBRE PROYECTOS!!! YA VAMOS POR EL BLOQUE 2. 

En esta ocasión nos piden realizar la elaboración de el diseño de nuestro proyecto usando la herramienta CANVAS. Yo no conocia este tipo de tabla y la verdad que me ha parecido muy interesante, muy útil y a la vez muy visual donde en poco espacio refleja todo lo más importante de tu proyecto. 
Creo que hemos realizado un debate muy interesante entre todas las miembros del grupo y que finalmente nos ha quedado un proyecto muy bueno. 
Nos costó tener claro que poner desde bien al principio ya que nuestro proyecto se centra en infantil y en mi comunidad (Cataluña) el Curriculum de Educación infantil se valora según las capacidades que tiene que adquirir el alumno y aunque se parecen bastante a las competencias de infantil no son iguales, y no teníamos nada claro que poner ya que en el canvas ponía competencias y estandartes de aprendizaje. Pregunté al profesor y no me quedó clara su respuesta y finalmente volví a consultar y después de debatirlo en foro del grupo acabamos decidiendo poner todo referente a infantil y a primaria. Así pues es como lo hemos hecho y espero que esté correcto porqué la verdad que ha sido todo un consenso.

Para realizar esta tarea creo que todas hemos trabajo mucho, nos hemos compenetrado muchísimo y distribuido bastante bien las tareas entre todas. No ha sido fácil porqué sigo pensado que el funcionamiento del foro es un poco caos (al menos a mi me causa un poco de agobio y no me es muy practico) y que el trabajo en grupo es muy complicado y implica muchas cosas, pero aun así pienso que esta vez nos ha ido mucho mejor y como he dicho al principio estoy muy orgullosa del producto final que hemos creado entre las 4. 
Aquí tenéis el enlace para ver el canvas creado: 

CANVAS PROYECTO EL SOL


un saludo y seguimos con el bloque 2! 



dimecres, 3 d’octubre del 2018

DITES, POEMES, ENDEVINALLES... DELS MESOS DE TARDOR


US DEIXO AMB UNA CANÇO DE LA DÀMARIS NOVA DELS MESOS DE L'ANY QUE HA AGRADAT MOLT ALS NENS I NENES DE LA CLASSE I UNES QUANTES IAMTGES PER SI LES VOLEU FER SERVIR






AQUÍ TENIU LES IMATGES







GAUDIU DE LA TARDOR!

dilluns, 1 d’octubre del 2018

#ABP_INTEF, TAREA 1.3: ARTEFACTO TIC

Buenassssss!!! SEGUIMOS CON EL DIARIO DE APRENDIZAJE DEL CURSO DE FORMACIÓN EN RED SOBRE PROYECTOS!!!

El título del documento: EL SOL Y SUS AMIGOS

Descripción de la tarea:   Realizar un vídeo en el que cada grupo explique el sol, la luna o el planeta que le haya tocado que forman el sistema solar y luego, se pondría el vídeo final a las familias en una gran fiesta final para concluir el proyecto que tendría muchas actividades propuestas y seria la manera de dar a conocer todo lo aprendido. 

Artefacto generado:  Un vídeo con un TOUCH CAST y CHROMA KEY (es una app donde los niños exponen delante de una pared verde y luego le ponemos el fondo que queramos, como antes daban el informativo del tiempo), en el que cada grupo explicase el planeta/sol/luna que le haya tocado y luego, se podría poner el vídeo a las familias en un día elegido para la gran exposición. Para ello, como habéis dicho, se puede hacer un photocall del sistema solar, a modo de mural, donde queden representados todos los planetas con sus diferentes tamaños y sus principales características.
En cuanto a tratar el cambio horario, puede ser un buen tema para trabajar a lo largo del proyecto, justificándolo con los movimientos de la tierra. Realizando experimentos y tratando también el fenomeno de los eclipses. 


Herramienta utilizada:  Chroma Key (tela verde o pared pintada de verde), TOUCH CAST https://www.touchcast.com/


Especificad en qué momento se realizaría:  una vez que los niños ya han investigado y aprendido acerca del planeta que les ha tocado, para ello contaremos con la ayuda de las familias que nos facilitaran información. Cada grupo se grabará, con la ayuda de la maestra, describiendo su planeta con todas las características que les hemos indicado (tamaño, distancia respecto al sol, tiempo que tarda en dar la vuelta al sol, anillos, satélites y vida en el planeta). El grupo será el que elija, dentro de las posibilidades que los docentes le daremos, el imagen que quieren de fondo para su vídeo
.. 

Para realizar esta tarea nos ha sido bastante mas fácil ponernos de acuerdo y teníamos bastante claro muchas de las actividades que podríamos realizar. 
De entrada creo que muchas de las aportaciones que he hecho se han aceptado muy bien y estoy contento con el trabajo realizado. Lo que sigo pensando en que la manera de comunicarnos y las explicaciones de las tareas que nos piden generan muchas dudas que nos han causado algunos problemillas a la hora de realizar la tarea.